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浅谈当代文学基础课教学的创新

发布时间:2016-11-15编辑:毕业论文

四、培养学生感性与理性相结合的表达能力

学习当代文学基础课,很重要的一个学习目的就是提高学生的表达能力。提高学生表达能力的方法有很多,传统的一些方法有让学生在课堂上进行文章的朗诵以及组织一些朗诵比赛,在这些教学方法的基础上,教师可以让学生在课堂上自由发言,表达自己对于文学作品中的一些观点。为了让更多的学生参与其中,可以选择以小组与小组辩论这样的方法,让更多的学生能够将自己的想法表达出来。在这个过程中实际上大大的培养了学生的表达能力。之所以说让学生将感性与理性相结合,是因为在表达的同时,感性和理性都是必不可少的。

五、总结

当代文学基础课教学的创新,主要是需要培养学生的创新思维。培养学生对于文学作品的鉴赏能力、培养学生对于文学作品的把握能力、培养学生对于文学作品的发现能力、培养学生感性与理性相结合的表达能力这四点都离不开创新思维的培养,也可以说与创新思维并存。心理学家林崇德曾经说过,创造性的实质是根据一定的目的,运用一切已经知道的信息,产生比较新颖、独特、有社会意义和个人价值的智力品质。在当代文学基础课中,掌握最基本的上述四种能力,然后通过创新性学习和教育,让学生更好的运用当代文学的知识。当代文学基础课的最终目的是提升学生的综合人文素质,培养学生的诵读能力、写作能力、文学鉴赏能力的培养、口头表达能力等综合能力,课堂上的创新对于这些能力的培养十分有利。

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