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高职计算机应用基础教学思考

发布时间:2017-08-15编辑:毕业论文

  随着"互联网+"时代的到来,计算机对社会各行各业的影响越来越深刻。高职院校的计算机应用基础教材远跟不上当今社会发展的需要,而开发校本教材可以使课程迅速适应社会经济发展的需要。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。

  摘要:计算机应用基础课程是学生进入高职院校后首先要进行学习的基础课程,学好这门课程,提高计算机的应用能力,可以为学生在校期间其它课程的学习以及今后的工作和生活奠定良好的基础,可以说,计算机应用基础的教学对学生整体素质的培养起着至关重要的作用。

  关键词:计算机应用基础;高职教育;多媒体教学

  在高职院校普遍开设的《计算机应用基础》课程是向学生普及计算机信息技术,提高计算机操作技能,提高学生信息素养的重要平台,具有无可替代的作用。但由于给门课程的理论太强,内容枯燥又苦涩难懂,学生在学习这门课程中很难有很大的提高,我们就这门课程的教学模式进行以下的探讨,以能够改进计算机教学思路,全面提高学生的综合学习成绩。

  一、根据实际,确定合理的教学目标

  从当前的就业形势来看,很多企业在计算机技术方面的要求是能够熟练使操作使用计算机办公软件,能够掌握对基本信息的检索和运用,能够decision的用法使用除工作要求操作的软件之外的相关专业软件来处理工作中遇到的问题。所以在高校《计算机应用基础》课程教学过程中,应对教学目标进行合理定位,通过开展相关活动调查,进一步了解社会对高职院校计算机技术基础与应用专业的学生能力素质要求和掌握计算机操作方面的基本情况,以此作为出发点,进而提高教学目标。

  二、科学设置教学内容

  教师应根据学生实际情况及院校的教学条件,对decision的用法教学内容进行创新,对教学课程进行优化,最终实现教学目标。这门课程的主要教学任务应围绕计算机基础知识、操作系统和办公软件的使用、网络的应用这三方面进行展开。教师应合理分配课程的理论知识时间和实践时间,从学decision的用法生的实际情况和社会实际作为出发点,进而科学设置教学内容。《计算机应用基础》教材内容的选择,要以学生的个性发展为主要目的,要考虑本校高职学生的实际学习能力以及未来发展需要。教材的内容一定要能够紧扣计算机学科的发展步伐,及时对其进行更新改版,及时地收入一些能够反映当前计算机学科发展的新内容到教材中来。例如我们本学期结合实际需要,我们在校本教材中增加了对大数据、物联网等相关概念的介绍;结合网络应用越来越广泛,网络安全形势严峻的现实,我们在校本教材中加强了对网络安全知识的介绍,设置了计算机漏洞检测及修复实验。为了引导学生健康文明的使用网络,校本教材中增加了对计算机网络相关法律法规的介绍,让学生了解一些不文明的网络行为以及该行为对社会的decision的用法危害等。

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