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高中地理多媒体课堂教学应用论文

发布时间:2016-12-23编辑:毕业论文
【摘要】随着现代教育教学技术的发展,传统的教育模式已不能适应培养全面发展和具有高素质人才的需要。如何在高中地理教学中运用多媒体教学是每个教师应该研究的课题。
【关键词】高中地理多媒体教学
由于许多地理事物都是遥远的,不能亲身经历或亲眼目睹。过去我们多利用地图来表现地理事物,学生学习必须有丰富的地图知识和良好的想象力。现在由于有了计算机多媒体技术,使我们能够亲眼目睹许多遥远地方的地理事物,丰富了学生的地理表象,真正实现了足不出户,而全知天下事。因此,多媒体被广泛应用于教学之中。
一、多媒体教学必要性
运用现代教育技术已成为地理教师必须掌握的基本技能,现代教育技术使课堂上的教学发生了质的变化,并且对教师的要求也将提高。课堂教学中的课件是教师依据教学目的,配合自己的经验特长,运用多媒体的模块创造出能即时修改的学课件。因此,课件的内容将从各方面进行设计,并且要选择适当的媒体。这样既增进了各个老师之间教学方式的交流,还能制造出持有创新特色的课件,减轻了个体劳动的压力,实现了教育资源的共享。作为一名高中地理教师,我们不能回避的是,使用多媒体来丰富课外的教学,培育了学生的发展创新的精神和拓展延伸的能力,在守旧的课堂教学里,教师在教学时难以打破空间和时间的限定,让更多新 颖的知识进入学生的课堂,而且每个学生的学习能力接受能力各不相同,教师只 好根据大部分学生的学习能力来授课,教学成果不显著,无法实现课堂上的因材施教。多媒体恰恰可以填充这些不足之处。将作业分成高、中、低三个层次,让学生自己选择,做完后系统将把正确答案给出,让学生进行对照。多媒体为学生的课外教学提供了物质支撑,运用与课外的多媒体,应该在学生了解和掌握基础上,用来丰富他们的学习方法和过程。这样也培养了学生的发展创新精神和思考探究能力。

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