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2017谈地质实习中怎样培养学生论文(1000字)

发布时间:2016-11-19编辑:毕业论文

在《地质学》学习中,代写职称论文野外实习是重要的教学环节之一。它对学生进行野外地质工作一般方法的训练,详细内容请看下文谈地质实习中怎样培养学生

1 明确观察的目的,引导学生定向观察

地质实习,师生直接接触大自然。自然界的各种现象五彩缤纷:秀丽的山峰,苍翠的树木,潺潺流水,还有叽渣伴叫的各种鸟类……。所有这些现象很容易引起学生注意力的分散。如教师不加引导的话,学生的实习容易变成野游式的旅行。为了防止这种现象,我们在每次实习出发前,就向学生讲述本次路线的观察内容及目的,一开始就把学生的热情引导到对地质现象的观察认识上去。如在秦皇岛姜女庙的一次实习,由于这里是旅游景点,所以到这里旅游观光的人很多。如果教师不强调本次路线的目的,学生很容易变成看热闹。论文代写我们在实习出发前,就向学生讲本次路线的目的,主要是观察花岗岩的“球状风化”及根劈作用。因此,学生一到实习地就被壮观的地质现象所吸引,风化剥蚀作用塑造而成的花岗岩光滑如球,一株松树从岩石的裂隙中顽强地长起。随着年岁的增长,树根不断扎深、长粗,岩石的裂隙也不断被拓宽、拓深,通过这一现象的观察,学生不仅加深了对“球状风化”和根劈作用这些概念的理解,同时也增强了对地质学的浓厚兴趣。每条路线上观察的目的点明了,就能把学生的注意力一下子吸引到主要问题上来,取得较理想的效果。

2 观察地质现象要按一定顺序进行

每种事物均是由各个侧面、各个组成部分构成的,地质现象也不例外。明确观察的目的,只能引导定向观察。要认识纷繁的地质现象,还必须使学生学会运用具体的观察方法。于是,我们在每次观察中都向学生介绍了具体的观点步骤。如观察岩石时,要求学生首先观察其颜色,其次是矿物成分,再者是结构、构成及其他特征,最后要求学生作出准确的定名和描述。观察地层时,首先要求学生观察地层的岩性,岩相和所含化石;其次是地层的厚度及其与上下层位的接触关系、地层的产状,最后确定地层的时代及其与矿化的关系。观察断层时,首先确定断层存在的标志,其次是观察上下盘地层的岩性、代写论文确定岩层的时代、测量地层及断层面产状,最后判断断层类型、断距大小、形成时代、活动历史及其与矿产的关系。实践证明,学生掌握了地质现象的观察步骤以后,对地质现象的观察就会有章可循,就会自始至终围绕着观察的目的进行,从而养成正确的观察习惯。

3 指导学生重点观察

不同的地质现象需要观察的重点不同。因此,每条观察路线,我们都注意训练学生掌握重点观察的能力。例如,地壳上的断裂构造有多种类型,认识断层的标志也有许多,但对于走向断层而言其标志主要是地层的重复或缺失。在野外实践中我们要求学生沿地层倾向观察,学生根据地层重点缺失情况,结合断层面产状就可判断断层的类型。如果是倾向断层,代写硕士论文我们就要求学生沿地层走向追索,如发现构造线不连续,学生可就构造线的错移情况结合断层面的产状,确定出断层的位依类型。学生在明确了观察目的以后,按照一定的观察顺序,就可根据认识不同地质现象的关键所在,分析和认识不同的地质现象。

培养学生对地质现象的观察能力也是实习的主要目的之一。编辑老师为大家整理了谈地质实习中怎样培养学生,希望对大家有所帮助。

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